среда, 26 марта 2014 г.

Игра "Назови не ошибись"

Здравствуйте , здравствуйте, дорогие гости !
 Как давно мне хочется привести в порядок не только мысли, но и рабочий материал, которого за многие годы работы скопилось бо-о-ольшое количество, а будет еще больше:) Мы (в том числе и я) относимся к той категории людей, которые стремятся не только учить и воспитывать других  (наших малышей), но и сами с огромным успехом самосовершенствуемся, учимся - играя и развиваемся:)

В этой рубрике я начинаю знакомить с играми помогающими развивать речь детей, которые есть у меня сейчас, буду добавлять новые игры по мере их появления.

И, так:       Игры на формирование у детей 4-7 лет навыка использования в речи        существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Данные игры полезны всем детям, а особенно детям с речевыми нарушениями, испытывающими значительные трудности при овладении навыками словоизменения и словообразования.
Кроме  того эти игры позволят расширить слварный запас детей и поспособствуют  развитию связной речи, внимания, памяти и мышления.
Хочу сразу отметить, что сейчас подобная игра продается на печатной основе, но я так давно работаю, что в свое время мы все рисовали и клеили сами (компьютеры только, только входили в наши рабочие будни и о фотошопе и прочих прелестях компьютерной жизни мне и не снилось:) )
 
Игровой материал состоит из парных карточек, изображающие предметы большого и маленького размера. Речевой материал подбирается с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при употребленииимен существительных с уменьшительно-ласкательным значением и на одном речевом материале я провожу несколько игр.
 
1 Игра "Назови не ошибись"     использую парные картинки.
Детям раздаю по одной картинке из пары, а оставшиеся выставляю на наборное полотно. Дети находят на наборном полотне парную своей картинке, и называют их правильно. (дом-домик, стул-стульчик..)
 
2 Игра "Большой - маленький"
На столе лежит пара картинок. Ребенку предлагается сравнить эти картинки. Ребенок отмечает, что картинки отличаются размером. Один предмет маленький, другой большой. Я прошу назвать большой предмет (стол), а затем прошу назвать маленький предмет ласково (столик).
 
3 Игра "Волшебники"
В этой игре предлагаю детям превратиться в волшебников, для этого в руки даю красивую волшебную палочку. Объясняю детям, что они попали в страну гномиков. У гномиков беда все предметы превратились в большие. Нужно помочь превратить большие предметы в маленькие. При этом дети дотрагиваются волшебной палочкой до любого предмета и называют его ласково. Если ребенок назвал предмет правильно, то ему выдается соответствующее изображение. Побеждает тот волшебник, у которго соберется больше картинок.
 4. Игра "Придумай предложение"
Ребенку дается пара карточек: (большой - маленький) - дом - кустик, лента - косичка, дерево -птичка...Просим его придумать любое предложение используя пары слов. Например: На дереве сидит птичка. За домом растет кустик. Такую работу можно проводить с разными парами картинок из набора.
Как вариант можно использовать пару картинок (маленький - маленький): домик-кустик, столик - книжечка... У домика вырос кустик. На столике лежит книжечка.
5. Игра "Мемори"
Эту замечательную игру на развитие зрительной памяти знают все. Несколько пар карточек (требующих запоминания или те слова, в  которых дети допускают много ошибок) переварачиваем рубашками вверх. И играем по правилам, по очереди переварачиваем по 2 карточки, находим пары и называем. Многократное повторение слов в игре, облегчает  их запоминание.
Картинки можно нарисовать самим, можно приобрести игру в магазине ( у меня и покупной вариант игры есть). Вот такие картинки нарисовались у меня.  Добавлю фотографии с детьми позже (поиграю и специально сниму, в процессе работы о фото редко задумываюсь:)











Игру отправляю в галерею "Игра на Ура" к Наталье Чистоклетовой
 
  и далее, как уже говорила в этот пост буду добавлять речевые игры и не только самодельные.
 
 


воскресенье, 16 марта 2014 г.

Восресный день в центре

Сегодня воскресение, но это ни чего не значит, я снова с детками в развивающем центре.
Ах, как я жалею, что не всегда имею возможность фотографировать, иногда сама забываю про фотоаппарат, что бывает чаще всего:)
 
Сегодня мы говорили о инструментах. Столько интересного узнали. И срочно за палочки. Вон какие мастера, а им всего по четыре года.


Наталья Чистоклетова рассказала про замечательную игру стрелочки. Я конечно не удержалась и вот мы уже играем. Первый раз я познакомила детей с игрой в прошлое воскресенье. Читали сказку про волчонка и его друзей, которые очень любили пускать мыльные пузыри. С детками рассмотрели  мыльные пузыри из игры, даже запускали самые настоящие. Было много вопросов: а почему на них стрелочки, почему они цветные? А сегодня мы играли с огромным увлечением, были и трудности, так как стрелочки очень хитрые, нужно быть очень внимательным, чтобы замечать тонкости в направлении стрелочек.

Вот такая замечательная игра есть у меня и у моих ребят. Огромное спасибо автору этой игры.

А с пятилетними, после игры, мы еще и лабиринты успели пройти. Я купила летом 4-5 альбомов с лабиринтами по разным возрастам. Разбила  их на отдельные листочки, заламинировала и теперь это супер - игра, многоразового использования. Дети очень любят проходить лабиринты выполняя задания. Лабиринты разного уровня сложности.


 

Песочный мирок

Много пишут о пользе игр с песком. Я просмотрела много интересной литературы, особенно то, что касается работы с детьми имеющими СДВГ. Во многих статьях СДВГ является противопоказанием для игр в песке. Но я рискнула, в пятницу, и пригласила на занятие двух мальчишек: одного с СДВГ, другого с огромным творческим потенциалом, но с особой  эмоционально - волевой организацией.
Хочу сказать, что вокруг моего волшебного стола, дети крутились давно. Пытались приподнять крышечку стола, но всегда их что-то останавливало, а  меня останавливали прочитанные статьи. А сегодня я их пригласила и дала им разные предметы для игры.
И тут развернулся такой строительный процесс. У мальчишек после оценки всех мелких предметов родился подводный мир. Илья любит рисовать различные карты и прятать на них клады, обозначая его крестиком, еще не прошло ни одного дня, чтобы я ни нарисовала ему карту, а он ее потом дорисовывает по своему вкусу. Илья строил свой мир с огромной любовью и терпением, ему помогал Кирилл, конечно в его  руках все горело, но он старался сдерживаться. В конце игры Кирилл устроил песочный дождь, что очень не понравилось Илье, так как дождь зазыпал его море, но до конфликта не дошло, они смогли договориться к моему удивлению и радости. Конечно в процессе игры я включила элемент математики, ребята этого даже не заметили, быстро посчитали посаженные деревья и расставили цифры без ошибок!



Впроцессе игры с разными камушками - кристаллами дети их разглядывали, дали камням названия, сортировали их, а потом стали смотреть сквозь эти кристаллы. Как же это было здорово, наблюдать живые детские эмоции!
Я пришла к выводу, что и с  детьми  имеющими СДВГ вполне возможно применять песочную терапию, только для такого ребенка нужно правильно подобрать  напарника для игры.
Вв заметили на песке крестик? Там зарыт клад! Мне пришлось найти этот крестик специально для Ильи. Он пытался нарисовать его пальцем на песке, но он все время исчезал в процессе игры.
Этот вид работы мне так понравился, что весной я приготовлю песка побольше и засыплю в ящик:)
 

четверг, 6 марта 2014 г.

Календарь событий

Сегодня необычный день. Наступила весна, на дворе капель, светит солнышко. Все ждут чуда. Вот оно и пришло к нашим ребятам в виде яркого весеннего праздника. Праздника посвященного всем женщинам, а для ребенка образ женщины - это прежде всего мама и любимая бабушка, бабуля, бабулечка! Наши ребята приготовили для них замечательный концерт и подарки своими руками: конечно букетик цветов, ну и сами поиграли в различные игры. В играх приняли участие не только дети , но и мамы и бабушки не отставали. Гостей развлекал самый упитанный и воспитанный...







А потом нас пригласили на замечательное весеннее тематическое занятие . Где дети смотрели призентацию о весне, отгадывали загадки о весне, о семье, говорили добрые слава о маме и бабушке, и рисовали потрет мамы в компьютерном классе.







 

среда, 5 марта 2014 г.

О МАМЕ

Мама - это самое доброе и самое теплое, нежное создание для ребенка. Мама - это первое слово, которое мы произносим в жизни. Самые простые стихи о маме мы знаем с самого детства. Она нам подарила жизнь, а мы должны любить и уважать её,  прочитайте маме  стихи, поверьте ей будет очень приятно!
Добавить свое стихотворение о маме можно здесь

Мама... Простое, казалось бы, слово,
А сколько в нем нежности, ласки, тепла,
Ребенок лопочет его бестолково,
Ручонки раскинув, припухший от сна.
В печали и в радости мы произносим,
То робкое "Мама", то резкое "Мать".
Порой на чужбине вдруг сердце запросит
Совсем незнакомую-мамой назвать.
А дома так часто ей делаем больно
Поступками, взглядами, жестами мы,
Потом вдалеке вспоминаем невольно
О том, что прибавило ей седины.
И пишем на школьных листках торопливо
Признанья своей запоздалой вины.
Она их читает, краснеет стыдливо,
И в горьких морщинах слезинки видны.
Давно без письма все обиды простила,
А тут ей до боли приятно прочесть:
"Спасибо, родная, за то, что растила,
За то, что ты любишь, За то что ты есть!!!
...
Мама любит и жалеет.
Мама понимает.
Мама всё моя умеет,
Всё на свете знает!
- Почему кусают осы?
Спрашиваю прямо.
И на ВСЕ мои вопросы
отвечает мама.
Скажет мне, откуда с неба
Снег зимой берётся.
Почему буханка хлеба
Из муки печётся?
Почему собака лает?
Что во сне приснится?
Почему сосулька тает
И дрожат ресницы?
Почему на небе тучка,
А в лесу - лужайка?
Я ЛИПУЧКА-ПОЧЕМУЧКА,
А ОНА - ВСЕЗНАЙКА


...
Я подаpок pазноцветный
Подаpить pешила маме.
 Я стаpалась, pисовала
Четыpьмя каpандашами.
Hо сначала я на кpасный
Слишком сильно нажимала,
А потом, за кpасным сpазy
Фиолетовый сломала,
А потом сломался синий,
И оpанжевый сломала...
Все pавно поpтpет кpасивый,
Потомy что это - мама!


...
Ах, как хочется вернуться в безмятежность детских дней
И доверчиво прижаться к доброй мамочке моей!
Рассказать свои тревоги, знаю: мама всё поймёт.
Успокоенно услышать:"Не волнуйся, всё пройдёт!"

Улетело наше детство, не вернётся никогда.
Мы взрослеем и стареем, только это не беда.
Через годы, расстоянья ощущаю вновь и вновь
Как меня оберегает материнская любовь.

Я сама давно уж мама. Годы спуску не дают.
Дети все свои тревоги мне доверчиво несут.
Успокою, как сумею. Но секрет не утаю:
Знаю: маминой любовью я детей своих люблю.


...
Перемыл бы чашки, ложки.Если был бы я девчонкой -
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
"Молодчина ты, сынок!"
Э. Успенский

...
Мама долго хлопоталаВсе дела, дела, дела…
Мама за день так устала,
На диване прилегла.
Я ее не буду трогать,
Только возле постою
Пусть поспит она немного
Я ей песенку спою.
К маме стану я поближе -
Очень я ее люблю!
Жалко только, что не слышит
Мама песенку мою.
Нету песенки чудесней
Может, спеть погромче мне,
Чтобы маме эту песню
Слышно было и во сне?
Чернецкая И.