пятница, 30 марта 2012 г.

Домашнее задание

1. Соедини числа по порядку, распределив их на группы. Раскрась картинку.

2. Выполни геометрический узор.
3. Послушай сказку. Рассмотри картинки. Расположи картинки в правильной последовательности. Перескажи историю.
       Наступила весна. Посадила Таня в землю семечко подсолнуха. Из земли появился росток. а червяки и гусеницы тут как тут. Подползла гусеница к ростку и говорит: "Ты росток зеленый, молодой и сладкий. Я тебя съем".
         Взмолился росток: "Пожалей меня, гусеница. Дай мне вырасти!"
      Засмеялась гусеница в ответ и подползла к ростку совсем близко. А тут летит мимо грач. Закричал росток: "Грач, помоги!" Гусеница меня съесть хочет".
           Услышал грач голосок ростка, схватил гусеницу и был таков. Поблагодарил его росток. А летом превратился в красавца подсолнуха и угостил грача своими семечками.
4. 

Домашнее задание

1. Повтори слова.
камень       кубик        билет       диван       вагон       батон        утюг     
каток         бубен        веник        канат        банан        бутон        хобот  
желудь     жираф 
2. Посмотри на картинки. Назови, кто на них нарисован. Ответь на вопросы полным предложением:
Кто ползает? Ползает паук.
Кто летает? Летает филин, летает лебедь.
Кто ходит? Ходит олень, осел, жираф, енот.
Кто плавает? Плавает тюлень, лебедь.

3.Посмотри на картинки. Ответь на вопрос: "Откуда вылезла кошка?" полным предложением.
Кошка вылезла из-под стола.

4. Отметь место звука [т] в словах. Раскрась соответствующее окошечко синим цветом.
5. Обведи рисунки по пунктирам. Картинки, в названии которых есть звуки [т], [ть], раскрась.
Отметь место этих звуков в словах: синим - если звук твердый, зеленым - если звук мягкий.

6.Помоги волку пройти по карте и попасть в свой лес.
7. Восстанови числовой ряд.



воскресенье, 25 марта 2012 г.

На прогулке

Свежий воздух малышам
Нужен и полезен!
Очень весело гулять нам!
И никаких болезней!... 

Что может быть прекраснее улыбки детских глаз?

Пускай детишки разные, все умиляют нас.
Со щечками, с веснушками, с причёскою и без,
Кто с мамиными ушками, кто - копия отец.
Смеются, улыбаются, лепечут кто о чём,
Машинками играются и прыгают с мячом.
Такие они разные, все наши малыши,
Но самые прекрасные! Ведь я права? Скажи?
Уж который год подряд
Чудо- горка ждет ребят.
Вверх взобрался, вниз скатись: -
Все с дороги! Берегись!
Скрип! —
скрипит снежок. —
Выходи во двор, дружок!
Санки быстрые бери,
Нос от стужи береги! 


Быть мамой девчонок, конечно, не то:
Там куклы, посудка, больничка, лото,
Там пышные платья и косы до пят…
Тебе ж подарил Бог пацанят.
Твой дом украшают не вазочки роз,
А киборг-убийца, что сын твой принес,
Найдя его в луже у дома родного,
Почистил, помыл: и теперь он как новый.
Нет, это не хлам, и не смей убирать!
Ты хочешь военную базу сломать?
Ты хочешь снести самолетный ангар?
Одумайся, женщина! Это  кошмар!
Ты в бой поведешь оловянных солдат,
Будь смелой и дерзкой, ни шагу назад!
Так, с фланга зайди, артиллерией бей.
(Не знаешь, что это – спроси сыновей).
Ты выучишь с ними все марки машин,
А станут побольше, все виды их шин.
Еще подрастут и тебя просветят,
Как действуют стартер, кардан и домкрат -
Без них ты могла б ничего не узнать.
Зачем нужен лобзик? Неужели лобзать?
Тиски нам зачем? Может тискать кого-то?
Подшипники – что это? С шипами чего-то?
ТАК МНОГО ВСЕГО, ЧТО МОГЛО ПРОЙТИ МИМО!!!
НО ВОТ ОНО СЧАСТЬЕ – БЫТЬ МАМОЮ СЫНА!!







Домашнее задание

1.Повтори слова.
Вол      дам       хор      пар      гам      там      том       лук      май      моль      рыть       мыть     путь   мох      мир      шить
2. Посмотри на картинки. Назови, что на них нарисовано, отхлопывая каждый слог в ладоши. Затем назови нарисованные предметы в единственном числе.
3. Назови слова с гласным звуком [а] [о] [у] [ы]. Проведи стрелочки от картинок к соответствующим буквам. Напиши эти буквы в клеточках.
4. Посмотри на картинки. Ответь на вопрос: "Куда наливают кофе (молоко, сок, воду, соус, чай, суп)? Отвечай полным предложением, четко произноси предлог В.
5. Напиши пропущенную цифру, или поставь в пустых клеточках нужное количество точек.
6. Раскрась только те предметы, названия которых начинаются на букву "Ш".
7. Дорисуй недостающие предметы.                 8. Что лишнее, почему?

8. Продолжи рисовать бусы.Нарисуй справа точно такую же фигуру.
8. Раскрась все детали рисунка, на которых ты видишь цифру 9.
9. Перескажи рассказ "Мишка". Четко произноси звук [Ш] в словах.
   








воскресенье, 18 марта 2012 г.

Домашнее задание

1. Повтори слова.
мак   ком   нос   конь   мох   кот    пух    день    дом    бак    мех    пень    дым    бык    дуб    кит
2. Посмотри на картинки. Назови, что на них нарисовано.
Посмотри на картинки. Догадайся, о какой картинке идет речь.
3. Посмотри на картинки. Ответь на вопрос: Куда залез кот?  Раскрась предметы мебели.

4. Отметь место звука М в словах. Раскрась соответствующее окошечко синим карандашом.
5. Назови предметы. Скажи, что лишнее? Раскрась лишний предмет.
6. Дорисуй недостающие предметы.
7. Раскрась столько фигур, сколько указано цифрой.





суббота, 3 марта 2012 г.

Домашнее задание

1. Отметь место звука О в словах. Раскрась окошечко красным карандашом.
2. Назови одним словом все, что здесь нарисовано. Обведи и раскрась те овощи, в названии которых есть звук О.

3. Посмотри на картинку. Что нарисовано в левом верхнем углу? Обведи. В правом верхнем углу? обведи. Посередине? Обведи. В левом нижнем углу? Обведи и дорисуй. В нижнем правом углу? Отметь место звука О в словах.
4. Повтори слова по слогам, сопровождая произнесение хлопком в ладоши.
5.Посмотри на картинки. Назови, чем на них заняты дети. Представь, что на каждой картинке нарисован ты. Расскажи, о себе, чем ты занимался. Например: Я читал книгу. Я строил горку.